Nakład wyczerpany

Reintegracja osiedli. Z cyklu Krajobrazy XXI wieku

Wiszniowski J. (red.)

Zakład Kształtowania Środowiska na Wydziale Architektury Politechniki Wrocławskiej łączy swą działalność z proekologicznym nurtem w architekturze i planowaniu przestrzennym.

Od 1993 roku prowadzi dwuletnie podyplomowe studia w zakresie architektury krajobrazu, łącząc je z corocznymi seminariami wyjazdowymi pod nazwą Krajobrazy XXI wieku.

Niniejsza monografia z cyklu Krajobrazy XXI wieku zawiera nie tylko zapis działań podjętych w ramach Programu Reintegracji Osiedli, lecz także rozważania na tematy pokrewne związane z nurtem prospołecznym i proekologicznym we współczesnej urbanistyce krajobrazowej.

Więcej

Rozwiązania urbanistyczne barokowych zespołów budowli jezuickich na Śląsku a problem akomodacji w działalności misyjnej jezuitów na przykładzie Kłodzka, Nysy, Legnicy i Wrocławia

Galantowicz B.

Architektura antyklasycznego nurtu baroku, reprezentowanego przez dzieła Borrominiego, Guariniego, Vittona, Dientzenhoferów i innych będąca od lat przedmiotem zainteresowań najwybitniejszych historyków i teoretyków architektury na Zachodzie (Ch. Norberg-Schulz, Giedon, Argan), w Polsce jest mało znana. […]

Jan Wrabec
fragmenty recenzji

Więcej

Rysunek i malarstwo. Problemy podstawowe. Wybrane zagadnienia

Siomkajło B.

Zbiorowa praca dotycząca rysunku, malarstwa, kompozycji przybliża studiującym w sposób przejrzysty i usystematyzowany wiedzę dotyczącą zagadnień związanych z procesem twórczym, artystycznym; opisuje różne aspekty kompozycji, komponowania, mówi o funkcji koloru, wkracza w zakres percepcji estetycznej, a także daje obszerny zarys problemów zaistniałych w sztuce współczesnej. […]

Prof. Wiesława Pawelska, Akademia Sztuk Pięknych we Wrocławiu

Więcej

Schola architecturae. Budynki szkół architektury

Jak projektować nowe i modernizować starsze, obecnie użytkowane budynki szkół architektonicznych w Polsce i na świecie? Czy projektowany budynek powinien wyrażać metodę nauczania przyszłego architekta, czy też pozostać neutralną formą? Czy te najstarsze, współcześnie użytkowane i modernizowane obiekty odzwierciedlają obecny proces nauczania? Nie na wszystkie z tych pytań książka przynosi odpowiedzi, ale mnoży kolejne pytania.

Więcej